TEMA 10: Los números del 90 al 99. Lectura y escritura de los números del 0 al 99. Sumas y restas. Reloj analógico y reloj digital. Polígonos, los triángulos y los cuadriláteros. Problemas.


LOS NÚMEROS DEL 90 AL 99
Estos números se enseñarán a través de algunos de los recursos que hemos utilizado previamente. Para afianzar dichos conocimiento se propondrá la realización de una actividad para ordenar los números en orden desde el 88 hasta el 99.

LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NÚMEROS DEL 0 AL 99
Realizaremos esta ficha para saber si ya entienden, comprenden y saben el orden de los números del 0-100.
SUMAS Y RESTAS.
Para practicar estos ejercicios en clase, utilizaremos recursos digitales y electronicos, asi como, tablets, ordenadores o pizarra táctil en clase. Nos meteremos en el siguiente enlace y practicaremos sumas y restas. Esto será un repaso general, puesto que a lo largo del curso, ya se ha explicado en bastante profundidad los procedimientos para realizar este tipo de operaciones.
Si fuese necesario volver a explicar, se hará y como repaso final, se realizarán los ejercicios del siguiente link.


RELOJ ANALÓGICO Y RELOJ DIGITAL.
Les haremos una breve introducción de lo que indica las partes de un reloj analógico y las horas principales. Para ello, utilizaremos la siguiente fotografía:


Pero para practicar y entender al 100% como son las horas, primero se podrá hacer una manualidad, creando así un reloj con las agujas de tal forma que puedan moverlas y marcar ellos mismos las horas.




POLÍGONOS, LOS TRIÁNGULOS Y LOS CUADRILÁTEROS.
Introduciremos este temario con un simple vídeo como el siguiente:

Aquí veremos como se explica de forma clara y concisa lo que es un polígono, así como los componentes que forman los polígonos (lado, vértices y ángulos). Así mismo, hace una pequeña aclaración de la distinction entre los polígonos regulares y los irregulares.También nombrará de forma breve cómo se llaman los polígonos de 3, 4, 5, 6 lados…
Por último, te cuenta cómo podemos encontrar los polígonos en la calle o en cualquier sitio al que vayamos, como edificios.


PROBLEMAS.
Como esta sección de las matemáticas ya han sido explicados y realizados a lo largo de todo el año, lo que haremos será hacer fichas de problemas para afianzar los contenidos.

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